独家探校：站在平和肩膀上的筑桥，是怎样进行教育创新的|访校
在上海滩，“平和”最近火了：上上周浦东新区平和教育集团宣布成立，上周平和青浦校区开始招生……
而对于浦东的众多“平和粉”来说，这还远不够解渴。
一向给大家带来最新最独家探校消息的“爸爸真棒”，今天将介绍另一所“平和系”的学校，备受瞩目又特别低调的上海浦东新区民办筑桥实验小学（以下简称筑桥小学）。
筑桥小学是一所什么样的学校呢？我们觉得可以用三个词来概括——
作为平和教育集团创建之初的三所学校之一，筑桥小学无论是师资、管理团队，都由平和输出，毫无疑问拥有着纯正的“平和基因”。
用平和万玮校长的话说，筑桥实验小学承载了他对教育的理想，甚至很多在平和难以实现的梦想，在这里能够实现。
这是“爸爸真棒”在对筑桥小学进行深入探访，并与籍莉校长及核心团队深入交流后，最大的一个感触。
籍莉：执行校长，本硕研究教育与哲学，原平和国际部课程管理核心成员，也是平和中层管理团队中综合素质最全面的管理者之一。
郑腾飞：课程中心负责人，毕业于北京大学和麻省理工大学，化学生物学博士。
▲筑桥小学的音乐厅。
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不只是小学
更是学习的生态社区
籍校长说：“课程，不只是坐在教室里上课，从走进学校开始，孩子看到的每一个画面、听到的声音、闻到的气息，参与的每一个活动，都是学习的一部分。”
作为学校教育的一部分，筑桥小学在建筑与环境设计投入了大量精力和资源。建筑设计师是设计了上海新天地和上海迪斯尼园区的美国建筑大师BenWood；内部装修由负责上海中心和Facebook总部内装的Gensler公司实现；音乐厅的声学效果由世界声乐大师、上海交响音乐厅的建筑声学设计师丰田泰久先生亲自主持设计。
走进筑桥，第一感觉是这里很像一个充满艺术感的“社区”——
▼非常现代的建筑设计：
▼自然情调的走廊：
▼充满文化气息的书店：
▼充满设计感的分享空间Skyroom：
但是当我看到这些元素时，又确定这是一所小学——
▼适合孩子身高的图书馆：
▼画在地上的趣味指示图：
▼孩子们最爱的娱乐设施：
▼小学标准教室：
两种不同的风格交织在一起，无时不刻在传达一个理念：学习即生活。突破教室的空间局限，在生活中，让学习自然发生。
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中西融合的创新迭代课程
培养“既要出得去，更要回得来”的中国孩子，是现在很多双语学校共同的理想。
在采访中，无论万校长还是籍校长，都反复强调着这句话：
这不是空谈。正如万校长说的：中国不缺教育理论家，缺的是教育实践者。平和20多年的教育实践之路走得并不平坦，遇到过多少坑、绕过了多少暗礁，可能只有一线的老师们自己心里清楚。这些宝贵的经验，也帮助平和开拓出了自己“在框架中拓展”的道路，将一个个中西融合的理想落到了实处。
有着后发优势的筑桥小学，可谓是站在巨人的肩膀上，在立足中国传统文化的基础上，将西方优秀的教育理论、教育方法吸收过来，结合我们国家自身的特点进行本土化。
依托平和的经验以及输出的优秀教师团队，筑桥小学常规学科教学自然是家长们不用担心的，而筑桥的食育、阅读、社会服务、博物馆、行走等校本课程，再次刷新了我们对于课程的理解。
▲蓝色部分是筑桥的特色课程。
——● “食育”课程
基于美育的课程角度，不仅是在做食物的教育，还是一个通过食物做教育的过程。
以二十四节气贯穿，节气食物为载体，融合各学科知识，解决生活中实际问题。从认识食物与人、食物与生态、食物与环境的关系，到了解食物背后的食材产地、烹调技术、饮食体验、食品科学、文化历史、消费行为，培养孩子解决问题的能力。
● 中国文化课-民乐、汉字思维
筑桥小学开设了“汉字思维”、“民乐”等与中国文化息息相关的课程。以一堂汉字思维课为例，老师会提出问题“荣与华都代表开花，两者之间有何不同？”进而引导孩子们，了解汉字的来龙去脉，了解中国文化的博大精深。
● 儿童哲学
筑桥也和平和一样，开设了儿童哲学课程。从最简单的思想实验和最有趣的游戏活动，保护和启发孩子们对世界本质的好奇和思考，释放他们的想象力，培养他们的逻辑思考和合作倾听能力，将西方思辨的精神传承给每一个筑桥的学生。
● 正面管教
▲正面管教创始人简·尼尔森博士与筑桥教师团队交流。
筑桥是上海除了上海美国学校以外，另一所全校推行正面管教的学校，学校希望孩子通过正向的管教方式，了解什么是他自己要完成的事情，从而积极的、主动的去迎接学习生活中的挑战。
正面管教是来自美国的理论，如何把正面管教做得更适合中国的孩子，筑桥小学做了很多研究，包括请到了正面管教的创始人简尼尔森来学校进行深入的交流和探讨，再通过筑桥所建立的学习共同体——学校、学生、家长，三位一体的进行实施。
——▲筑桥小学的游泳池。
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以数据追踪成长轨迹
差异化制定未来路线
每个孩子的特点都不同，每个家庭的背景不同，教育是件很难标准化的事情。如何给予孩子足够的机会，发现自己的兴趣、特长和个性？这是一件知易行难的事儿。筑桥小学，在这个方面也作出了自己独特的创新。
和很多学校一样，筑桥提供了兴趣课，孩子们可以任意选择自己感兴趣的课程，而且可以每天切换。而不同的是，在筑桥，孩子选择的每一门课程，都会被记录在学校的数据平台“智慧校园”系统。
通过长时间的记录，家长和老师都可以很清楚的看到：一个孩子选择过哪些兴趣课、哪一门是他最喜欢的、最近他比较喜欢哪一方面的内容……这些数据记录，让家长可以直观的看到孩子的兴趣点。
“智慧校园”还将每天孩子的学习情况和阶段性的发展给到家长。通过这些数据和孩子日常的表现，给到家长合适的规划建议，真正发掘出每个孩子的独有天赋。
比如，有的孩子尽管可能分数并不是最高，但通过数据，从他平时的上课情况、作业情况、阅读情况都能反应出他依然拥有较好的学习动力；
比如，帮助学习遇到瓶颈的孩子，发现到底弱在了哪一块？是能力上的问题还是态度上的问题？家长们能及时的与老师进行沟通，为孩子对症下药。
这种可追踪成长轨迹的方式，让家长们能根据自己孩子的情况制定合理的未来目标，不再拔苗助长。从某种意义上说，也是帮助家长解决了焦虑的问题。
万校长说：“未来中国的教育要想得到世界的认可，那必须有属于自己的先进之处。”相信这种先进，正是在扎根中国、不断探索、取长补短的过程中一点点积累下来的。
▲筑桥小学的体育馆。
筑桥小学招生信息
2018年预计招生人数：1年级：100人（不含外区，全部走读）
学费：76,000元/学期
招生面谈（1年级）：
面谈对象：已在“上海市义务教育入学报名系统”网上报名并已上传学生本人照片的学生（学校面谈第一、第二志愿学生）。
时间：2018年5月19日
招生录取时间：
第一志愿：2018年5月21日—22日
第二志愿：2018年5月24日—25日
户籍要求：浦东新区户籍或者符合招收条件的港澳台、外籍的适龄儿童。
课程设置：
筑桥课程的内容会在国家课程基础上，一方面沿用平和已有的优秀校本课程，同时增加符合筑桥教育理念特色课程。
特色课程：汉字思维、科学史话、英语戏剧、游泳课程、民乐课程、食育课程、儿童哲学。
在课堂组织方面，融入项目式学习（PBL）和跨学科整合课程，以打破课堂和现实生活之间的隔阂，让孩子们有机会运用他们所学到的各个学科的知识解决真实生活中的问题。在这样的学习模式中，教师会退出课堂中心的角色，学生成为课堂的主导者，充分激发孩子们的学习动力并发展解决问题的能力。
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